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入园指南

 入园,幼儿园给你一些具体建议

一带孩子参观幼儿园

(二)帮孩子认识小伙伴

二、生活准备

(一)孩子能独立吃饭

如果孩子不能自己学会吃饭,可按下面的步骤来指导孩子,但注意不可太教条、太古板。

具体把吃饭的过程分解为五个步骤,并一一给孩子示范。

教孩子使用勺子的方法。

教孩子左手扶碗,右手拿勺,用勺子盛饭,放到嘴里。

教孩子吃一口饭,再吃一口菜。

教孩子咀嚼的方法。学会细嚼慢咽,吃完一口,再吃一口,速度要适当,咀嚼时不发出响声。

教孩子咽下最后饭菜时,将勺子放在碗里。

孩子刚开始自己吃饭时,可以由家长端着碗,孩子自己用勺子吃。当孩子初步学会自己吃饭时,成人就应该在一旁指导,鼓励表扬孩子自己吃饭。

(二)孩子会自己大小便

孩子要学会上厕所,首先要解除他的紧张心理,告诉孩子,你已经长大了,能自己上厕所了。

模拟练习:在平地上摆两块砖,它们中间离开一定距离,家长和孩子比赛上、下、蹲下、起来的动作,并逐渐加宽两块砖中间的距离和高度。孩子照着做了,家长要表扬。

告诉孩子,蹲坑比便盆更方便、更干净。

告诉孩子憋便的害处,注意观察孩子大便的规律,养成定时大便的习惯。

(三)孩子会洗手

只要孩子能够把手洗干净,说明孩子学会了洗手,下面提出的方法可供参考:

成人帮助挽好袖口。

打开水龙头,把两手冲湿,擦上肥皂,开始可由成人给擦肥皂,逐渐教会孩子擦肥皂的方法。

洗手、冲手、擦手。

三、语言准备

(一)孩子愿望表达,会对老师说

孩子与父母之间的交流从他出生就开始了,仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。当孩子到幼儿园以后,有些表情和动作就难以被老师或同伴理解,以至于孩子的愿望得不到满足,因此,要让孩子建立表达愿望的习惯,并且用语言来表达他们的要求和所想。

(二)教孩子清楚说话

3 岁孩子的发间器官尚未得到充分发育,也常有听音不准和发音错误的情况出现。常会把“姑”说成“嘟”,把“吃”说成“七”。由于语言是通过语音表现出来的,如果发音不正确,就不能正确表达语言内容,当然也就会影响正常的语言交往。

因此,家长可以经常给孩子讲一些有趣的故事,朗读短小的诗歌,收听广播,看童话电视或演唱孩子喜欢的歌曲。同时,成人应该利用这些机会教孩子正确的发音。

四、交往准备

有的父母,整天把孩子关在家中,不让他出去与小伙伴玩,怕孩子吃亏受气;有的父母怕孩子出去玩影响学习,把这么小的孩子关在家里认字写字、数数等。这些做法,会束缚孩子的身心发展。孩子的身心是在多种多样的实践活动中形成发展的。一切实践活动,都离不开社会交往,而同龄孩子间或交往比孩子与成人的交往,更具有重要的意义。孩子们在一起,为了玩好,需要互相商量,这就培养了他们尊重别人意见、互相友爱的品质,在游戏中还要以发挥他们个体活动的积极性和创造性。

(一)孩子要合群

(二)孩子要有同情心。

(三)孩子不能与同伴打架

一般情况下,孩子与同伴交往过程中能够学会分享,即使发生争执,也无需大人参与就能够自行解决。当出现孩子难以解决问题时,父母应该弄清情况,向孩子讲道理,并引导他们自己去解决矛盾,恢复友谊。如果生硬地将孩子拉回家离开伙伴,反倒会使孩子感到“离群”的难受,如果再说一些类似“谁打你,你就打谁”的话,混淆了孩子头脑中的是非界限,那就更不对了。更有甚者,当孩子打架时,父母不问青红皂白,感情用事地责骂对方,亲自“出马”打上门去,或同孩子家长吵闹起来,这种做法是极其有害的,这样只能培养孩子粗野、打人、不与同伴友好相处等不良品质,应该绝对避免。

入园时,你和孩子可能有的表现

(一)孩子哭

    这是孩子出现的“暂时性的分离焦虑”现象,尽管大人心里难过,也要坚持送孩子去幼儿园,否则孩子更难以适应幼儿园生活。家长尤其要注意不要经常去幼儿园影响孩子,这也会使孩子不容易适应群体生活。

   当然,对于个别情况也不能一概而论,可以与幼儿园老师协商,给孩子一段过渡的时间。遇到特殊情况不送孩子去幼儿园或者提前接时,一定要向孩子说明情况。

(二)孩子的心病

   有的家长说:“孩子就象有了心病似的,从幼儿园接回来就不停地说:明天别送我上幼儿园,我一定听话……。有时候还边哭边说,看着动画片也会想起这事,又接着说。“面对这些情况,家长可以与老师交流一下孩子在班里的表现。”常有一些孩子在家里、在幼儿园门口还哭着抹泪,可一走到班级门口,就擦干眼泪跟着老师进入房间,在活动中他们很快会忘记刚才的不愉快。但是,新环境毕竟使孩子在各方面有许多不习惯,在班级里又没有渲泄的机会,回到家里才将满腹的紧张情绪尽情发泄出来。遇到这种情况家长不必太紧张,这也是许多孩子曾经出现过的情况,如果不放心,一定要与老师保持沟通和联系。

(三)家长的烦心事

   送孩子上幼儿园的根本目的,一方面是使父母摆脱孩子的拖累,轻松、无牵挂地去工作;另一方面更重要的是让孩子通过群体轮流、谦让、适度等待、学会初步与人交往等良好习惯,使身心得到全面和谐发展。

   然而,任何一个孩子(无论是活泼大方,还是胆小内向)在面临新环境时,都会表现出一种畏惧,这种畏惧演变为最普遍的现象就是“孩子的哭闹”。但解决问题的方法没有什么捷径,只要家长坚持接送,勤与教师交流沟通,家园一致,及时发现并鼓励孩子在幼儿园的良好行为,这样持续 1 ― 3 个月,使孩子渐渐喜欢去幼儿园,家长的烦心事也便随之而解。

(四)孩子 入园时,会有哪些方面不适应

     1。情感不适应。 表现在依赖性强,感情上不满足,有不安全感,离不开父母。

     2。生活不适应。 表现在家里应该做会的事,幼儿园不会做,幼儿园常尿裤子、吃饭慢等,作息制度与家里不同,表现出规则意识不足。

     3。人际交往不适应。 表现在不会交朋友,不愿与其他小朋友玩,不能用语言表达自己的愿望与需求。

(五)家长需要注意

1.       幼儿来园时需要穿戴整洁,衣裤鞋袜要写上幼儿姓名,以资识别.

2.       注意幼儿个人卫生,经常给孩子洗头,洗澡,剪指甲,换衣服.

3.       儿童患传染病期间不能不能入园,直至幼儿痊愈,回园时须持医生证明,并向保健医和班级老师说明情况.

4.       如电话号码更改需通知班级老师,以保证有效的联络方式.

5.       服务咨询电话:收发室86417020    园长室:86414465

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